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Essay in Spanish with Rubric

Publicado en SpanishPlans el 20/02/2019

This past week we finally watched the 3rd video of Senor Wooly’s epic Victor Trilogy (Guapo, La Confesión de Victor, Feo). I also needed to get a summative-type assessment grade in the gradebook, so I decided to try something new and see what my students could do. After sharing the results on twitter, I’ve had several requests for the rubric, which I will share below.I didn’t want my students to just re-tell the stories and I also wanted to challenge them to Level Up their Language. So I made my prompt simple yet challenging by asking them to analyze. This was either going to be super difficult for my students, or they were going to impress me. Luckily, they knocked it out of...

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Colorín colorado

Publicado en Blog de Lengua el 19/02/2019

Colorín colorado, este cuento se ha acabado. Esta es la fórmula con la que típicamente terminan los cuentos infantiles en español. Junto con Érase una vez, crea un marco en el que se inserta la narración. La fórmula de apertura nos introduce en el mundo de ficción, nos avisa de que a continuación nos vamos
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Esta imagen puede servir como una sencilla actividad disparadora que el profesor puede aprovechar para presentar y discutir sobre varios temas relacionados: colores, posición y adverbios de lugar (arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda), léxico de comida (en relación con la comida basura o chatarra), discusiones sobre hábitos alimentarios perjudiciales, etc. Trabajar con marcas conocidas

Quiero contarte

Publicado en Corto y cambio el 17/02/2019

Para hacer la tarea de esta semana se me ha venido a la cabeza una canción de Triana que se hizo famosa el siglo pasado. Se llamaba Quiero contarte. [y como estamos en la unidad de relato multimodal, me planteo aquí si incrustar directamente el vídeo de YouTube o dejarlo simplemente como enlace ya que tampoco aporta tanto a lo que quiero decir y solo algunos nostálgicos querrán escuchar la
Calle Bravo Murillo            En la lengua informal, decimos que algo no es plan cuando no nos parece agradable o conveniente. Y no parece muy agradable ni conveniente hacer deporte al aire libre respirando un aire contaminado, como nos muestra la imagen de este cartel del Ayuntamiento de Madrid. Cuando corremos o hacemos algún otro ejercicio, necesitamos respirar hondo, o sea,

Telecolaboración HI-UB – 3

Publicado en ELE a ELE el 16/02/2019

Hoy voy a escribir mi tercera entrada sobre el proyecto de telecolaboración entre la Háskóli Íslands y la Universitat de Barcelona. En este caso, el post será una reflexión basada en mí (y no en mis compañeros) y sobre la primera fase del proyecto, que justo terminamos esta semana. 

Cuando se nos presentó el proyecto el primer día de clase estaba muy emocionada. Pensé que podría ser una tarea muy interesante y altamente provechosa para mi futuro profesional. Con el paso de las semanas, considero que no he perdido la ilusión, o la motivación, pero...

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Poland in China (Artwork by the author)

Intercultural communication at work in multinational companies (MNCs) is increasingly common....

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El sufijo -ing

Publicado en Blog de Lengua el 12/02/2019

El español ha tomado prestado del inglés en las últimas décadas el sufijo -ing. Este se une a un sustantivo para formar un nuevo sustantivo con significado de acción. Así es como han ido surgiendo nombres como puenting, balconing, edredoning o la marca comercial Vueling. El neologismo resultante expresa una acción en la que interviene
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La última muestra que he decidido escoger es muy distinta a las otras dos, pues en esta ocasión he seleccionado un trabajo de la asignatura de Didáctica de Textos Literarios. Más concretamente, he optado por la primera tarea que nos propuso hacer Glòria y que colgué el otro día en una nueva sección que he decidido crear y que he denominado “Propuestas de actividades”. 

La muestra

En esta primera tarea se trataba de escoger un ...

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La segunda muestra que he decidido escoger es una entrada que tuvimos que colgar para la asignatura de Adquisición, y que denominé en función del contenido que se encontraba en ella, “Sobre estrategias de comunicación y lenguaje formulaico”. En ese momento me dediqué a dar una definición de los conceptos y a poner ejemplos. Elisa nos había propuesto simplemente dar ejemplos de estrategias de comunicación y lenguaje formulaico, pero yo decidí añadir, además, una definición, ya que me parecía más adecuado en el caso de que leyera mi...

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Después de todo la muerte es síntoma de que hubo vida. 

Consideraciones generales

Tipo de alumno y nivel: Adultos, B2+.

Contexto: Esta actividad está pensada para una clase de 15-20 alumnos, en una escuela pública o privada en Barcelona. 

Duración: 2’5-3 horas.

Parte lingüística: 

  • Práctica de las destrezas: comprensión lectora y...
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Y a la mitología hay que acudir para adentrarnos en la historia y leyenda de ese animal magnífico que es el toro de lidia, porque sus orígenes siempre han sido exaltados desde la más remota antigüedad, quizás para justificar de una manera metafórica su destino al sacrificio.

Consideraciones generales

Tipo de alumno y nivel: Adolescentes y adultos, B1-B2.

Contexto: Esta actividad está pensada para una clase de 15 alumnos, en una escuela o academia privada.

...

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… Es importante que los niños lean poesía. Y es más importante, es necesario…

Consideraciones generales

Tipo de alumno y nivel: Niños (8-10 años), A2+.

Contexto: Esta actividad está pensada para una clase de 10-12 niños, en una escuela o academia privada en Barcelona (o, en su defecto, un colegio público o privado fuera de España).

Duración: 2 horas.

Parte lingüística: Léxico – Descripción, vocabulario relacionado con la naturaleza y los colores.

Parte cultural...

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Propuesta didáctica #idiomasyafectividad (C1): Fuente: Wikimedia Commons 1. Abre tu libro de texto de español. 2. Observa las fotografías e imágenes de las primeras páginas de la unidad en la que estés en este momento. (Selecciona unas cuatro fotos) 3. ¿Por qué piensas que están ahí esas fotos? Discute en parejas (pueden hacer esta reflexión en su L1) 4. Anota algunas palabras y conceptos en

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