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Nº de artículos: 133Publicado en Investigación docente el
Relaciones interpersonales y gestión del aula como cimientos del aprendizaje Durante años, el discurso pedagógico ha oscilado entre dos polos: quienes defendían que lo esencial era el contenido y quienes apostaban por lo afectivo, lo motivacional o lo emocional. Sin embargo, hoy sabemos que esa... Leer más
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el
La Consejería de Educación acaba de convocar la VII Edición del Concurso
Colegio del Año en Español. Si eres profesor de español en un colegio
público o privado, en un instituto federal, en un centro de lenguas o en
un colegio de aplicación, envía hasta el 28 de agosto de 2025 ... Leer más
Publicado en Investigación docente el
Una parte esencial del trabajo docente consiste en ayudar al alumnado a construir modelos mentales: representaciones internas que les permiten entender, predecir y razonar sobre el mundo. Ya hemos hablado de esto aquí. Pero ¿cómo se construyen estos modelos? ¿Qué podemos hacer desde el aula para... Leer más
Publicado en Ldelengua el
Una charla con Encarna Atienza
En este episodio de LdeLengua, Francisco Herrera entrevista a Encarna Atienza, profesora titular en la Universitat Pompeu Fabra y doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. Su trabajo docente e investigador se centra en el desarrollo de la actitud crítica e... Leer más
Publicado en Tercera Gramática el
Lógica del uso de estar en localización geográfica
The post Por qué París está donde está, y no es donde está first appeared on Tercera Gramática.
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el
A veces, cuando callejeo por Madrid y otros lugares y veo nombres de calles que me llaman la atención, me pregunto cómo y quién decidió tales nombres. No me refiero a nombres de personas o de lugares, sino, por ejemplo, a nombres de calles que nos hablan de sentimientos, estados de ánimo y cosas... Leer más
Publicado en Investigación docente el
Establecer y hacer visibles los objetivos de aprendizaje en el aula Hay una pregunta que toda persona docente debería animarse a hacer en clase de forma regular: “¿Para qué estamos aprendiendo esto?” No para pillar al alumnado desprevenido, sino como forma de evaluar si lo que hacemos en... Leer más
Publicado en Ldelengua el
Una charla con Charlie Cranmer
En este episodio, Francisco Herrera conversa con Charlie Cranmer, profesor de inglés como segunda lengua con experiencia en Tailandia, Corea, el Reino Unido y España. Charlie dirige el departamento de inglés de CLIC International House Cádiz, mantiene el canal de... Leer más
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el
SuperAção (2024, p. 134). Esta imagen de estudiantes cubanos la he tomado de un libro didáctico reciente. En realidad ya aparecía en otra obra anterior de los mismos autores.Me he motivado a hacer este comentario porque en el libro anterior, llamado Confluencia,... Leer más
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el
Robert M. Gagné fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que nos dejó varios conocimientos muy interesantes que usamos con frecuencia en la formación de profesores, en especial, los nueve eventos de instrucción, que nos ayudan en el análisis de las acciones de los buenos docentes.Veamos: 1.... Leer más