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Todo lo que siempre quise preguntar sobre enseñanza de español a inmigrantes y no supe dónde.

De febrero a abril 2024.

Importante: No es obligatoria la matrícula en el curso completo. Cada taller-webinario puede realizarse de manera independiente.

Cada sesión tiene una duración de 3 horas y media, incluida una breve pausa.

Sábado, 17 de febrero (de 10h30 a 14h) Cómo programar cursos de español para inmigrantes.
A la hora de diseñar cursos de ELE- Inmigrantes y establecer su currículo, puede que no sepas por dónde empezar; quizás tengas claro lo que tienen que aprender, pero dudes sobre el orden o la metodología concreta que hay que seguir. En este taller podrás aprender o repasar de manera práctica los principios metodológicos necesarios para seleccionar los contenidos de tus clases y secuenciarlos con coherencia y efectividad. Eva García Ortiz.

Domingo 25 de febrero (de 10h30 a 14h) La clase heterogénea: cuando en clase unos han leído mucho y otros no saben leer.
Si alguna vez te has sentido como un antiguo maestro de pueblo y te faltaban ojos, manos y oídos para atender a tus estudiantes, de todas las edades, orígenes, culturas y niveles de formación: este es tu taller. Aprenderás a sacarle partido a la diversidad en todos sus aspectos y a homogeneizar el nivel de competencia comunicativa de tu clase.  Victoria Khraiche Ruiz-Zorrilla.

Sábado, 2 de marzo (de 10h30 a 14h) Herramientas y recursos digitales para el aula de ELE- Inmigrantes y refugiados.
Tanto si eres de los que les gusta utilizar la tecnología en el aula, como si te da pavor a hacerlo: este es tu taller. V De él saldrás conociendo un repertorio de recursos TIC disponibles en Internet para favorecer el aprendizaje de tus estudiantes, bien con tu ayuda o bien de manera autodidacta. También, aprenderás a usar herramientas informáticas simples que te serán de gran ayuda a la hora de elaborar tus propios materiales adaptados. Beatriz Sedano Cuevas

Sábado, 9 de marzo (de 10h30 a 14h) El duelo migratorio y las herramientas para la integración lingüística: nuestra clase, un espacio seguro.
¿Por qué, pese a la inmersión, se dan tan a menudo procesos de fosilización en el habla de personas inmigrantes y refugiadas? ¿Qué podemos hacer para que esto no ocurra? En este taller, vamos a tratar de comprender cómo afectan factores extralingüísticos tales como las diferencias culturales o la actitud de la sociedad de acogida al aprendiente de ELE y reflexionaremos sobre qué estrategias y herramientas pueden ayudar al docente a minimizar las consecuencias negativas del duelo migratorio. Beatriz Moncó Taracena

Sábado, 16 de marzo (de 10h30 a 14h) Enseñar a pronunciar: el patito feo de la enseñanza de ELE.
Enseñar a pronunciar no es tarea fácil y los profesores solemos carecer de formación específica acerca de cómo hacerlo. Recurrir al “repite conmigo” no es la solución. Para enseñar los sonidos del español necesitamos conocer una serie de principios teóricos y prácticos vinculados a la logopedia, y adaptados al contexto específico del aula de ELE. De este taller saldrás sabiendo por dónde empezar a solucionar los problemas de pronunciación más comunes de tus estudiantes. Soledad Luque Delgado

Sábado, 6 de abril (de 10h30 a 14h) ¿Cómo alfabetizas tú? (I)
En este primer taller, antes de empezar a alfabetizar, vamos a entender qué es el analfabetismo, qué es la escritura y qué es la lectura. Veremos cómo nuestro cerebro procesa la lectura y la escritura, y cómo la alfabetización produce cambios en él. Al tratarse de un taller práctico, presentamos múltiples ejemplos y ejercicios para analizar los elementos que componen la escritura y entender, por ejemplo, por qué niños y adultos escriben las letras al revés cuando están empezando a alfabetizarse, qué trazos cuestan más y por qué, o cuáles son las principales dificultades al empezar a leer. Beatriz Moncó Taracena

Domingo, 14 de abril (de 10h30 a 14h) Mi profe chapurrea árabe: lengua y cultura árabe levantina para fomentar la empatía en el aula.
En tres horas no podemos enseñarte a contar tu vida en árabe, pero sí podemos enseñarte a saludar y despedirte de tus alumnos, y a felicitarles las fiestas o sus logros en su idioma. Además, en este taller también reflexionaremos sobre importantes cuestiones culturales que te ayudarán a entender mejor a tus estudiantes sirios y palestinos, y fomentar la empatía en el aula.   Nadia Jallad

Domingo, 21 de abril (de 10h30 a 14h) Enseñar y aprender cultura en la clase de ELE.
¿Qué cultura necesitamos enseñar y aprender? En este taller propondremos maneras prácticas de introducir contenidos socioculturales y sociolingüísticos en el aula de ELE para desarrollar la competencia intercultural de los estudiantes y del profesor. Asimismo, reflexionaremos sobre los modelos existentes de integración del ciudadano de origen extranjero. Victoria Khraiche Ruiz-Zorrilla

Sábado, 27 de abril (de 10h30 a 14h) ¿Cómo alfabetizas tú? (II)
Si ya has asistido a la primera parte de este taller, ahora ya estás listo para pillarnos con las manos en la masa. Aprenderás a alfabetizar tal y como se hace en Asilim; conocerás y manipularás nuestros materiales; y reflexionaremos juntos sobre cómo resolver cuestiones muy concretas que suelen plantearse en el aula de alfabetización. María Eugenia Pérez Río, Inés Morales Belda y Maria de los Angeles Cancino Ramírez de Arellano

Matrícula
Si deseas matricularte o pedir información sobre los talleres, puedes escribirnos formacion@asilim.org indicando en asunto “Talleres de formación”.

Formulario de matrícula.