Profundizar en el contraste de las estructuras comparativas ?tan...como/tanto/a(s)...como? con la estructura consecutiva intensificadora ?tan...que?.

Hablar sobre la discriminación de la mujer y las percepciones del machismo en distintas generaciones. Trabajar la comprensión oral.

Entender la diferencia entre el pretérito imperfecto de indicativo y el pretérito indefinido y los conceptos aspectuales de terminado/no terminado.

- Distinguir los conceptos de Hispanoámerica, Iberoamérica, Latinoamérica, Centroamérica y Sudamérica. - Enriquecer el conocimiento sobre diferentes aspectos del continente americano. - Practicar... Leer más

1. Hacer conjeturas y buscar explicaciones sobre situaciones del pasado. Para dichas conjeturas deben usar tanto el indicativo como el subjuntivo por eso es necesario que para realizar esta actividad... Leer más

Esta unidad didáctica va a permitir acercar a nuestros alumnos al mundo del cine, sus valores y su lenguaje a través del deporte. El trabajo de análisis de este cortometraje busca potenciar las... Leer más

- Practicar la expresión oral a través de preguntas que se dan en situaciones comunes. - Practicar la comprensión de lectura a través de respuestas que se producen en situaciones comunes.

- Reforzar el vocabulario ya adquirido anteriormente sobre ocio y tiempo libre. - Adquirir nuevo vocabulario relacionado con los cambios sociales tanto en España como en el país de origen. - Trabajar... Leer más

Practicar el estilo indirecto a partir de un cuestionario basado en una serie de preguntas.

- Contrastar los dos tipos de oraciones condicionales con "si" que se construyen con subjuntivo.- Estimular la expresión oral a través de ciertas ideas formuladas con condiciones.