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Destinatarios

Dirigido a profesores o futuros profesores de español (o de otras lenguas) que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional, que cuentan con titulación universitaria o están cursando el último año de sus estudios universitarios y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español. No se requiere experiencia previa ni formación específica en enseñanza de lenguas extranjeras. Para un mejor aprovechamiento del curso, se recomienda ajustarse al perfil descrito.

Finalidad
Curso para iniciarse

Descripción del curso

En este curso se presentará la interacción oral como un tipo de actividad comunicativa que se trabaja en el aula, con unas características propias que la diferencian de otras actividades que se desarrollan en el contexto del aula. A partir de una metodología activa centrada en la participación del profesor en formación, se responderá a preguntas como ¿qué caracteriza una actividad de interacción oral de calidad?, ¿cómo se trata en el aula?, ¿cómo se integra en las secuencias didácticas?, ¿cómo gestiona el profesor las tareas centradas en la interacción?, ¿cómo ofrece retroalimentación? o ¿cómo participan los alumnos?
Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno
- Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institución

Objetivos

- Identificar las características de una actividad de interacción oral comunicativa y significativa para los alumnos.
- Analizar y ofrecer retroalimentación sobre la participación del profesor y del alumno en la implementación de las actividades de interacción oral en el aula.
- Diseñar actividades de interacción oral integradas en una secuencia didáctica de carácter comunicativo.

Contenidos, autores y tutores

Autores de los materiales y diseñadores instructivos: Jaume Batlle Rodríguez (especialista en Análisis de la Conversación aplicado al aula de ELE y formador de profesores) y Ana Indira Franco Cordón (tesis sobre la competencia docente en tareas de interacción oral)
Tutores: Jaume Batlle Rodríguez y Ana Indira Franco Cordón

Módulo I. ¿Qué es interacción oral? La interacción oral como actividad comunicativa
- Introducción: la interacción oral como base de la comunicación
- Caracterización de la interacción oral
- Interacción oral vs. expresión oral
- ¿Es interacción todo lo que parece? Gramática e interacción oral
Módulo II. La interacción oral en el aula
- El contexto del aula, los participantes y la intencionalidad comunicativa
- La interacción entre el profesor y los alumnos
- Hacia una tipología de actividades de interacción oral
- Desarrollo de la interacción oral en el aula: dinámicas de grupo, participación, tiempo de habla
Módulo III. La gestión del profesor y la participación del alumno
- El desarrollo de las tareas de interacción oral en el aula
- Gestión de la interacción en el aula: el profesor como mediador del aprendizaje
- Planificación, ejecución y reparación de la interacción
- Y, además de hablar, ¿qué hacen los alumnos?: el alumno como agente activo
Módulo IV. Planificación de secuencias didácticas
- Recapitulación de los conceptos trabajados durante el curso
- Integración de actividades comunicativas de la lengua: el papel de la interacción en la secuencia didáctica
- Planificación de secuencias didácticas

Metodología

Se seguirá una metodología centrada en la acción. Se proponen actividades prácticas que implican la reflexión y la resolución de problemas mediante el debate en grupos y la puesta en común de los conocimientos y las experiencias previas. Las actividades se orientan al desarrollo de habilidades para realizar tareas propias del profesor de lenguas extranjeras: analizar fragmentos de clase, adaptar o planificar secuencias didácticas. Se utilizarán grabaciones y transcripciones de clase, materiales didácticos, etc., para la construcción conjunta de la teoría en conexión con la práctica. Se realizarán sesiones de videotutoría que serán de carácter voluntario, aunque es recomendable participar. Las sesiones serán grabadas para que puedan ser vistas por aquellos participantes que no puedan asistir.

Evaluación

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso, prestando especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta:
- el seguimiento del curso en la plataforma y la participación reflexiva en los foros y documentos colaborativos;
- la resolución de actividades y casos prácticos presentados como tareas al final de cada módulo;
- y la realización de una tarea final (planificación de una propuesta didáctica).