Cómo aplicar AICLE/CLIL en el aula
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Descripción
Destinatarios
Dirigido a profesores de español (o de otras lenguas), a responsables académicos y a formadores que, con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 200 horas y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes. Para un mejor aprovechamiento del curso, se recomienda ajustarse al perfil descrito.
Finalidad
Curso para profundizar
Descripción del curso
El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE, o CLIL en inglés) es una metodología motivadora para que los alumnos mejoren las habilidades de comunicación en una lengua extranjera a la vez que refuerzan contenidos curriculares de otras áreas. El objetivo del curso es que los docentes se familiaricen con la metodología, la apliquen en su contexto y reflexionen sobre el papel del profesor en la educación actual. Para ello, los participantes realizarán actividades con variadas dinámicas y colaborarán con sus compañeros para enriquecer su experiencia de aprendizaje; la tutora proporcionará apoyo y retroalimentación. El curso va dirigido tanto a profesores de segundas lenguas o lenguas extranjeras como a docentes de otras áreas, que tengan formación básica en didáctica y con experiencia docente previa. Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje
- Facilitar la comunicación intercultural
Objetivos
- Identificar y comprender los principios fundamentales de AICLE y los rasgos que diferencian AICLE de otros enfoques y metodologías.
- Analizar las ventajas de la aplicación de la metodología en diferentes contextos de enseñanza/aprendizaje.
- Diseñar unidades didácticas y planificar clases que sigan los principios AICLE.
Contenidos, autores y tutores
Autoras de los materiales:
Judith Gil Clotet (coordinadora del proyecto Erasmus+ Schools: Future Labs para la implantación de la metodología AICLE en Polonia)
Maribel Jimeno Panés (coordinadora del proyecto Erasmus+ Schools: Future Labs para la implantación de la metodología AICLE en Rumanía)
Salomé Monasterio Morales (formadora AICLE en el marco del proyecto Erasmus+ Schools: Future Labs)
Pilar Veiga Grandal (formadora AICLE en el marco del proyecto Erasmus+ Schools: Future Labs)
Tutora de los módulos:
Formadores del Instituto Cervantes
Módulo I. ¿Qué es AICLE?
- Introducción a los conceptos clave
- Aprendizaje basado en tareas y proyectos y su relación con AICLE
- Fundamentos de la metodología AICLE
- Los cuatro componentes: cultura y contenido
- Los cuatro componentes: cognición y comunicación
- Asignaturas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (CTIM) y contenidos lingüísticos
Módulo II. Taller de planificación de clases AICLE
- La planificación en la metodología AICLE
- Los contenidos lingüísticos y la secuencia de actividades
- Elaboración de una sesión de clase AICLE
Metodología
En el primer módulo y con el fin de familiarizarse con los principios metodológicos de AICLE los participantes resolverán las tareas y compartirán sus experiencias y reflexiones sobre la práctica docente a través de foros, blogs y wikis. En el segundo módulo, que se centra en la aplicación de los conceptos y procedimientos que se requiere para el diseño de una unidad didáctica AICLE y la planificación de una sesión de clase, se trabajará en parejas o grupos y se compartirán las diferentes fases del proceso de creación en la wiki del curso.Se realizarán sesiones de videotutoría que serán de carácter voluntario, aunque es recomendable participar. Las sesiones serán grabadas para que puedan ser vistas por aquellos participantes que no puedan asistir.
Evaluación
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos. La tutora ofrecerá retroalimentación a lo largo del curso de manera personalizada. Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta:
- la realización de las actividades de cada uno de los módulos, la participación significativa y en plazo en los foros, blogs y wikis;
- el diseño colaborativo de una unidad didáctica y la planificación de una clase acorde con la metodología AICLE;
- y el test de autoevaluación final.
Los participantes deberán realizar los diferentes módulos del curso en los plazos establecidos por el responsable del curso.
Observaciones
Nº máximo de participantes
El número máximo de matriculados será de 30.
Duración
25 horas en 5 semanas
Requisitos técnicos
El curso se realizará en la plataforma Moodle del Instituto Cervantes y las sesiones de videotutoría, en Zoom.
Conceptos incluidos en el precio del curso
El importe incluye el acceso a los materiales en línea hasta dos meses después de la finalización del curso, la tutorización por formadores expertos, y la certificación electrónica (ver apartado de acreditación) y, si procede, la tramitación del reconocimiento del curso ante el MEFP.
Inscripción e información
Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en: https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/informacion_e_inscripcion.htm.
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