Aprendizaje del léxico en el aula de idiomas

Organizador: 

Tipo de curso: 

Modalidad: 

Ciudad: 

País: 

Email: 

Fechas: 

06/05 al 09/06/2024

Titulación: 

Certificado de realización del curso

Precio: 

180 €

Descripción 

Estimados/as compañeros/as:

Os presentamos la nueva edición del curso en línea y a tu ritmo "Aprendizaje del léxico en el aula de idiomas" de Campamento Norte (del 6 de mayo al 9 de junio). Tutorizado por Ana Aristu, Vicente Hernández y Lola Torres. Te llevarás muchas ideas y materiales para llevar al aula desde el primer día. 
 
¿Cómo aprendemos palabras en otro idioma? ¿Cómo las organizamos y recordamos? ¿Cómo las podemos ampliar? Este es un curso online para profesores de idiomas, pero también de lengua, lingüistas y amantes de la palabra en general que deseen tratarla en el aula desde todas sus dimensiones: semántica, sintáctica, morfológica, cognitiva y cultural. Una mirada práctica, dinámica y visual hacia el aprendizaje del léxico en el aula como un elemento clave en el dominio de una lengua. Un curso centrado en el aprendizaje activo y en reflexión, con propuestas, recursos y estrategias para llevar desde el primer día al aula.

Un curso práctico donde trabajaremos con mapas mentales, infografías, paisajes léxicos, mapeado de textos, corpus lingüísticos y redes para consultar, organizar y practicar vocabulario

PROGRAMA
Expedición #1: Mar. Más que palabras
El papel del léxico en nuestras clases.
Cómo aprendemos léxico.
Estrategias para aprender léxico.

Expedición #2: Cielo. Funcionamiento y categorización
Dimensiones de la unidad léxica.
Unidades léxicas en contexto.
Reflexionar, practicar y ampliar palabras.

Expedición #3: Tierra. Utilizar y crear materiales desde una perspectiva léxica
Qué léxico enseñar.
Cómo mapear un texto.
Los corpus lingüísticos como herramienta de aprendizaje.

Expedición #4: Redes. Enfoque léxico y aprendizaje móvil
Aprendizaje móvil. Expandir el léxico del aula.
La red, el gran lexicón digital.
Consultar, organizar y practicar vocabulario en la red.
 

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